怎么教育学生，怎样教育好学生

1，怎样教育好学生

多给学生自信，给他鼓励

多交流，以真诚之心对待每一个学生，然后因材施教

用心

教育一个学生要从多方面的去教育，比如说生活习惯。等。

1.他给明确一个目标，让他重新规划自己；2.调适人际关系。3.发现优点及时表扬。4.换种眼当看待这样的学生。5.多沟通、交流，了解他目前的状况。6.给他下达一些相关的任务，让他完成。

怎样教育好学生

2，教育学生有哪些好的方式

5、读书指导法6、课堂讨论法7、实验法8、启发法9、实习法。教育方法是指在一定的教育思想指导下形成的实现其教育思想的策略性途径。包括教师直接指向教育内容的教学方法、学生学习方法指导及学前教育和家庭教育的方法。教育方法是教育的客观规律和原则的反映和具体体现，正确地运用各种教育方法，对提高教学质量，实现教育目的，完成教育任务具有重要的意义。?　　1、讲授法　　讲授法是教师通过口头语言向学生传授知识的方法。讲授法包括讲述法、讲解法、讲读法和讲演法。教师运用各种教学方法进行教学时，大多都伴之以讲授法。　　2、谈论法　　谈论法亦叫问答法，是教师按一定的教学要求向学生提出问题，要求学生回答，并通过问答的形式来引导学生获取或巩固知识的方法。　　3、演示法　　演示教学是教师在教学时，把实物或直观教具展示给学生看，或者作示范性的实验，通过实际观察获得感性知识以说明和印证所传授知识的方法。?　　4、练习法　　练习法是学生在教师的指导下，依靠自觉的控制和校正，反复地完成一定动作或活动方式，借以形成技能、技巧或行为习惯的教学方法。　　5、读书指导法　　读书指导法是教师指导学生通过阅读教科书、参考书以获取知识或巩固知识的方法。　　6、课堂讨论法　　课堂讨论法是在教师的指导下，针对教材中的基础理论或主要疑难问题，在学生独立思考之后，共同进行讨论、辩论的教学组织形式及教学方法，可以全班进行，也可分大组进行。　　7、实验法　　实验法是学生在教师的指导下，使用一定的设备和材料，通过控制条件的操作过程，引起实验对象的某些变化，从观察这些现象的变化中获取新知识或验证知识的教学方法。?　　8、启发法　　启发教学可以由一问一答、一讲一练的形式来体现；也可以通过教师的生动讲述使学生产生联想，留下深刻印象而实现。所以说，启发性是一种对各种教学方法和教学活动都具有的指导意义的教学思想。　　9、实习法　　实习法就是教师根据教学大纲的要求，在校内外组织学生实际的学习操作活动，将书本知识应用于实际的一种教学方法。1、讲授法2、谈论法3、演示法4、练习法

教育学生有哪些好的方式

3，怎样能教育好学生

这个问题太笼统，那贫道就笼统的来答。 1、让自己的学生看到的总是自己的光辉的一面。 2、勇敢的承认自己的错误，并告诉学生们，这是一种美德。 3、对他们的一切好的行为进行表扬和公开赞赏。 4、带他们进行一些集体性质的公益活动，帮助他们建立起良好的人际关系网 5、与家长进行联系，确认家长会支持您的工作。并且在教育观念上与您的想法一致。 6、多让学生接触一些他们感兴趣的科普知识，加大他们的知识来源。 7、多注意孩子们的反常行为，多与他们谈心。谈心的内容限定在能令他们高兴、自信的内容中。 8、为每个孩子建立成长档案。（这个十分的辛苦，但效果显著。假如您能坚持的话，就使用这个办法）并且对每个孩子都公开与他自己相关的内容。 9、为每个孩子都定制一些容易完成的目标。并且督促他们完成。当他们完成后，不要吝啬您的赞扬。 10、多给他们看一些道德教育有关的感人的故事、电影，最好是实录。相信这样一来，您带出来的孩子们，会变得非常棒的。同样，一个什么样性格的班主任，通常都会带出什么样性格的学生来。有的时候，您的性格中的不适合表现出来的东西，您需要自我克制，行为上也是如此。

教育者首先要有丰富的知识储备，有过硬的专业素养，这样才能在教学中得到学生的认可和信任，其次教育者要有明确的是非观价值观，一言一行要正派端庄，这样才能道德学生的尊敬，第三，教育者要有亲和力，要有基本的语言表达技巧

怎样能教育好学生

4，怎样教育学生

怎样教育学生　　怎样教育学生，教师是有教书育人的责任的，身为教师我们要对自己的学生负责，教育自己的学生最重要的就是方法。接下来就由我带大家了解怎样教育学生的相关内容。　　怎样教育学生1 　　1、中国的教育一直在做打脸的事情，自己制造问题，又自己寻求解决问题的办法。　　2、教育的目的性要强，方法要单一。一个学期一个班会主题，先改变学生的心理表层，再改变学生的心理结构，进而改变这个人。　　3、教育不是研究如何解决问题，而是研究如何防止问题的发生。　　4、我们现在的教育往往是抛弃了教育的本质，忘记了教育的根本，最终的结果只能是南辕北辙。　　5、我也一直觉得衡水中学的管理很变态，是只知道要求孩子学习，追求升学率的学校，但我去了之后发现，他们的教育也许更接近于教育的本质，更符合教育的规律。　　6、中国的教育从来不缺少指手画脚指导如何教育的专家，却很少有具体实施的教育人。　　7、学生之间的相互帮助也需要一系列的条件，缺少条件的强制捆绑式的互助小组只是自欺欺人式的理想。　　8、我们一直在兢兢业业埋头苦干的教育，也许从一开始就是错的！中国的教育就是一群勤勤恳恳兢兢业业的人在干最愚蠢的事。　　9、开学第一天，第一个主动为班级做事的敢于在所有同学面前说话的学生，也许是最适合当班干部的学生。选班干部，要听其言观其行，有主动性和责任意识最关键。　　9、班规制定的不要太多，制定的越多班主任越被动。学生就像一条游鱼，网越多，网眼越细，碰触的机会越大，班主任越麻烦。　　10、把班级建成一个有人性的温度，自由的空间，成绩的保障，有创造力的集体。温润的灵魂，向上的力量，成绩的保障，无穷的创造力。　　11、教育需要放下身姿，也需要引导，需要灵魂的引领。　　10、一个班级的氛围影响的力量是巨大的。要想氛围的形成，教育表扬时，要表扬现象，而不表扬个体，个体要私下单独表扬。树立榜样时，更多的是伤害了整个群体，不要因为个体的表扬伤害了群体的进取心。　　11、老师要对学生的温暖的举动给予真情的回馈。既需要放下姿态，又需要教育的智慧。　　12、爱的反义词不是恨，是冷漠。　　13、引导孩子在家长面前说老师的好，形成良性的互动，相互欣赏，教师会更有幸福感。　　14、不要轻易在学生面前亮底牌，佛曰，开口即错。　　15、班主任管理班级，需要教育引导的不仅仅是学生，还有家长和任课老师，多方形成良性互动和合力，才能会有更好的教育成果。　　16、引导学生懂得欣赏别人的美好。　　17、让彼此成为生命中的贵人。一个学期一个班会主题。　　18、真正的善良是要懂得包容别人，懂得欣赏别人。　　19、如果学生是一粒种子，那老师就不能静等花开，老师就需要播种施肥浇水。　　怎样教育学生2 　　如何在教育教学中促进学生学习迁移　　 1、确定明确而具体的教学目标　　首先，明确而具体的教学目标是整个教学活动的导引，也是学习评价的依据。其次，明确而具体的教学目标可以使学习者对与学习目标有关的已有知识形成联想，即发挥先行组织者作用，会有利于迁移的发生。　　 2、学习者的认知结构与学习迁移　　比如，俗语“温故而知新”中的“故”和“举一反三”中的“一”，就表明了头脑中已有的认知结构对于学习新知识、新课题以及解决新的情境中的问题的重要性。　　 3、将学习内容以最佳的知识结构和最佳的呈现顺序教给学生　　按照认知心理学信息加工的观点，将知识分为陈述性知识和程序性知识两大类，但无论哪一类知识都需按照某种合理而有序的结构结合在一起，显示出知识点之间的关系和顺序。据此学习内容的结构和顺序是影响学习迁移的客观因素。　　 4、运用恰当的教学媒体，创设与应用情境相类似的学习情境　　学习情境与日后运用所学知识内容的实际应用情境最好相类似，这样有助于学习的迁移。例如学习计算技能，不仅要让学生单纯地进行计算练习，还应该使他们通过应用问题（文字题）的操练养成能解决日常生活中的实际计算问题的能力。　　 5、教学策略的制定　　（1）先行组织者教学策略：所谓先行组织者是指安排在学习任务之前呈示给学习者的引导性材料，它比学习任务具有更高一层的抽象性和包摄性。　　（2）培养学习者主动学习的态度，让学习者学会学习：教育和教学的最终意图是为了不教，让学习者学会自学，在以后的.工作和学习中学会运用先前的经验处理新的问题。所以在教学中就应培养学习者主动学习的态度，让学习者学会学习。　　 6、教学评价的设计　　教学评价可以引导学习者向着完成教学目标的方向努力，所以，教学评价也可以做为提高学习者学习保持效果和迁移效果的工具。一般情况下，理解、应用和解释水平的学习结果保持的时间会比知识水平上的学习结果更长一些，且迁移性也较大。　　怎样教育学生3 　　幼儿教师怎样教育调皮的学生　　一、赋予职务　　赋予一些调皮的的学生职务，大到班长，小到组长。给他们安排一定职务一是可以满足他们的虚荣心，二是让他们有事干。在管理中采取追究责任制，即哪一个方面做不好就找管理的同学。而他们要想不被批评那就得把工作做好。有时都是学习好的学生当班干，对调皮的学生管不住，甚至出现管理了还被骂的现象。不过话说回来，班级的正常运转还是要的，班级里面还得有几个负责任的班干配合班主任工作才行。　　二、多开展课外活动　　积极开展课外活动不单可以锻炼身体，同是也可以树立一部分后进生的自信心。我们都知道经常违纪的同学往往都是不善于学习的同学，他们每天巴不得早点下课好去玩，而这部分学生的自控能力又比较差。要想管理好这部分学生我们可以根据学生的爱好利用课余时间多开展一些课外活动。比如：班级之间举行各种比赛。让这些“调皮”的学生有事可做。同时对表现好的同学进行表扬，让他们享受成功的喜悦。经过一段时间的管理这部分同学不单锻炼好，学习也进步很大。　　三、多表扬　　也许有的老师要问，这些同学都是班级里面最差的，有什么好表扬的呢?其实不尽然，调皮的学生大多数除了学习不好之外，其他方面也并不比学习好的同学差。所以我们老师在管理时得先了解学生的特性，有时必须放下老师的架子。　　四、多和家长沟通　　可以说有的学生天不怕地不怕就怕家长。因此，我们班主任在管理学生时要掌握学生的其本情况、家庭住址、联系电话等，有必要时得多与家长联系。做到学校教育与家庭教育相结合。　　其实调皮的学生不是天生的调皮，他们在学校之所以难教，不听老师讲，归根结底是他们进入学校后对来校的目的不明确。因此要想真正的管理好调皮的学生，必需让他们懂得来学校的目的是什么?自己都学会了什么?自己有收获了没有?那么班主任起着关键性的作用，班主任要根据班级学生的特点对每个学生进行分层次管理。我想在平时的管理当中就需要老师做到心中有学生、多交流、多总结。

5，怎样教好学生

先了解学生然后因材施教努力让学生对自己讲的学科感兴趣课余或在课堂上讲一些小笑话以调节课堂气氛祝你成功要自信啊

我觉得要想教好学生就要做到： 1．倾听学生说，做学生的知音。 2．相信学生能做好，让学做，独立思考、独立说话，教师要诱导发现，凡是学生能做的不要包办代替。 3．放下老师的“架子”和学生交朋友，来一个变位思考，让学生当“老师”。 4．教学上掌握好“度”及时指导学生的学习方法。培养学生举一反三的能力。 5．加强课堂教学的灵活性，用书要源于教材又不拘于教材；要服务于学生又要不拘一格；加强课堂教学中的寻求规律的教学。这样，不仅使学生学到知识，而且还培养了学生探究规律的科学精神和创新精神。 6．诚实守信，严传身教，教书育人。总之，教育学生就要从正面解决问题，而不是抱怨。教师与学生互相尊重，理解、信任；教师要爱学生，用心去爱，用行动去爱，对于学生所犯错误，不能只批评不教育，要宽容善待，并给他们改正错误的机会。教师要不断提高自身的素质。教学基本功要过硬，教学业务能力要强，教学水平要高。课堂教学要调动学生学习的积极性，培养学生学习的兴趣。要具备良好的师德。这样你就能撑起一片蓝天，用你的道德行为感染学生，学生就会爱戴你，家长就会信任你，你的教学改革就会成功。

1.尊重学生，2.课要讲的好；3.与学生多沟通

6，怎么教育孩子学习

我认为让孩子懂得学习的重要性是非常重要的。然后才是教孩子们的学习方法，是非常必要的。学生在学在学校，老师上课教的知识是一步一步入深的由浅深。老师在上课上只对所有的学生而讲。没有更多的时间对每一个学生因材施教。所以就需要学生的家长需多留意学生在家里做作业的情况。如果孩子总在一道题上翻来覆去的做不出答案，就证明孩子上刻时没有听懂老师讲的课，懂也是一知半解，这就要家长来帮住孩子，让他想一想上课时老师是怎样讲的，最主要的是家长先看一看孩子做的题是什麽，书上有没有这样的例题，看看是不是有适应这题的定理，定意义，或是公式。如果没有，就鼓励孩子明天上学大胆的问老师或同学。要培养孩子不懂就问的好习惯。要让他知道有问题问老师或同学不是不光彩的，而是件好事。自己不懂的问题通过别人而懂了是有益的。孩子在写作文时最大的问题是开头不知道怎麽写。就像人们说的万事开头难。其实不然，不管是命题作文还是半命题作文，只要弄懂作文题的内函和要表达的目地，就不难写了。写第一句话可以从任意一句写入，等写完一篇作文后，再从新组织语言。这样第一句有可能在中间，也有可能在最后。只要句子通顺，故事完整，或让人回味无穷，或给人以遐想。让孩子知道好文章是经过推敲和炼句得来的。做为孩子的家长，我从不想跟孩子说：你要拿第一，你要考名牌大学，你如何如何。在学习上要让他发自内心的去学。智商的高低对孩子有一定的限制，但要让孩子知道只要用心去做了，用最大精力去努力了，即使平淡一点，又有什麽呢！但我希望我的孩子即使不是最好的，却是学习最努力的孩子。

7，我该怎么教育孩子

孩子的错误要让他自己承担，试试床头教育！

我们在生活中都会遇到孩子的教育问题，无论是旁观者也好，还是自己的亲身经历，下面介绍下怎样正确教育孩子。

家庭教育也是，生活中不缺乏育儿哲理，就看自己能不能挖掘。

改变自己的教育方法不能惯着孩子提前给予孩子在社会生存的能力以及优秀的综合素质你今天惯着他一点将来社会没人惯着他那他就完了惯子如杀子这句话在任何时候都是颠扑不破的真理

首先，父母应该能够自律，能够十分注意自己的言行，处处做孩子的表率，凡是要求孩子不要做得自己保证不做，努力达到一种不须说一句话就能完成教育孩子的效果，这也就是父母是孩子的第一任老师的一个原因。其次，要保证与孩子的亲情，保证与孩子的没有心理距离的状态，这是孩子与父母进行有效沟通的良好保证，也便于父母了解孩子，便于父母对孩子进行有效的施教。第三，努力创造一种良好的家庭求职氛围，父母要不断学习，积极进取，使孩子感觉到自己生活在一种学习的氛围中，学习是家庭的主要内容，使孩子受到感染，受到熏陶。第四，要用善于发现孩子闪光点的眼睛去发现孩子的进步，尤其是孩子经过努力获得的成绩，并使孩子感觉到父母在十分细细地关注着自己的成长，自己的任何一个微笑的进步都能得到父母的认可。尤其当孩子遇到挫折和失败的时候，更要懂得鼓励与引导的意义。徆彧迋孖的回答希望对你有所帮助~ 鄙视对本人作品的抄袭行为！

学会倾听是父母给孩子最好的教育？

8，怎样教导孩子

你好：这样的孩子大多数是自我管理能力有待提高，并且家长在陪孩子是一定要有耐心，不能脾气暴躁，最重要的一点是要多鼓励孩子，好孩子是鼓励和表扬出来的。

更严厉，加倍惩罚，她说关不住自己，那是因为只要承认错误就行了，反正你也不会对她怎么样，那她就尽管犯好了，但是如果你下一次严厉地惩罚她，她知道犯错会有严重后果，她以后在做任何可能发错的事情前，肯定会衡量，到底要不要做

怎么样教导自己，就怎么样教导孩子。因为，父母是孩子模仿的榜样。

需要正向强化。在这个年龄，孩子的自我监控能力发展并不完善，他们的愿望往往和自己的现实表现有差距。父母有时会认为他们两面派，说一套做一套。当他们屡犯不改时，父母往往采用更严厉的惩罚。这会雪上加霜，使他们的恶习更为固化。这种惩罚起了负向强化的作用。父母首先要反思自己的心态是否常态？如果父母很急躁，心理承受度低，不能容忍孩子的重复犯错，孩子就很难改过。有些错误是成长过程中都会发生的，父母的提示是必要的，同时父母还要学会等待。常见这种情况，有些事说了很多遍，孩子都不改，父母放弃唠叨说教了，过了一段发现孩子行为在不知不觉间已经起了变化，甚至消失。孩子在改变不良习惯时，需要的是一个放松的环境，和谐的氛围，父母宽容的态度。我们成人也都有这样的经历：有些我们想做好的事，或者想改变的习惯，我们的心劲提得越高，失误反而越多。你的孩子如果内心很想改掉一些毛病，但总屡改屡败，应该考虑到孩子可能太紧张了。最好的办法是最近不要老提醒她的问题。待一段时间后，发现她的点滴进步予以表扬，这叫正向强化。父母的等待心至关重要。

上初三了，正处在青春期的发育阶段。建议你也太心急，做为母亲，女孩子再青春期最需要母亲的关怀。多和她交流，她要是有了问题，你一定要像朋友那样，千万别动不动就训斥，发火，这样容易让孩子长生逆反心理。自然的引导，孩子就会平稳的渡过这个非常时期。慢慢地，她自己就能有自控能力。给她适当的自由的空间，慢慢地，她就会明白你的心。切忌，不能操之过急。

9，如何教育孩子

父母是孩子的第一任老师，对孩子一生的发展十分重要。因此家长与孩子的沟通至关重要。我就如何与孩子沟通说以下几点：一、身教重于言教家长首先要注重自身的修养，树立自己的威信。一个不爱学习只顾自己吃喝玩乐的家长，一问三不知的家长，品行恶劣、行为庸俗、自私自利、不孝敬老人的家长是不会培养出好孩子的。二、要注意亲子教育孩子非常在乎父母是否全身心投入关注他们成长，有的父母虽然与孩子常年在一起，但不一定经常沟通。大多数父母都是以忙为理由，忽视亲子教育。父母的亲子教育应走在孩子的生理心理发展的前面，所以父母应全身心地投入孩子的教育，不断学习，提升教子能力，方可赢得孩子的尊重和爱戴。三、营造一种良好的知识环境孩子学习要有一个好的小环境，不求高档，但求氛围，学生学习的时候要避免不必要的家庭闲谈，朋友聚会等等尽量地包容缺点，用放大镜看孩子，要知道世界上没有完美的孩子，再完美的孩子都有自己的缺点的。父母无条件信任自己的孩子是与孩子沟通交流的重要基础。五、多赞美、少批评恰到好处的赞美是父母与孩子沟通的兴奋剂、润滑剂。家长对孩子每时每刻的了解、欣赏、赞美、鼓励会增强孩子的自尊、自信。切记：赞美鼓励使孩子进步，批评抱怨使孩子落后。六、纠正孩子的关键性缺点时一定要注意考虑成熟，选择最佳地点和时机最后请家长们记住以下几句话：教育孩子的前提是了解孩子。赏识才能成功，抱怨导致失败。如何与孩子沟通：如何培养好自己的孩子，如何能与自己的孩子畅通无阻的沟通交流，是每个家庭、每位家长所热心关注的问题，而这也是现今社会环境下一个很棘手的问题。家长在与孩子沟通时，首先需要调整自己的心理，应该暗示自己：我有这样一个可爱的孩子，我们要一起成长，我们要一起面对很多问题，我们会比别人生活的更幸福，更有乐趣。这样才能为和孩子有效的沟通建立良好的基础。坦然面对沟通难的困境现在的孩子是伴着“声光电”诞生并成长的，与他们家长年幼时候的接收系统完全不一样。如果家长还只用嗓子单声道地告诉自己的孩子应该怎么做，他们就会感觉特别枯燥没意思。好多孩子在今天可以一边看电视，一边听音乐，而又一边写作业，因为他自小就在一个拥有各种各样的家电的家庭环境里长大，因而产生了这种多点接收的习惯和技能。这样的系统刺激远比单纯的语言符号刺激要强烈的多，有效的多，所以家长如果固步自封，仍然用原来自己受教育的模式来教育自己的孩子，必然不可能引起孩子的兴趣，相反，甚至在孩子的眼里，家长往往都成了厌烦的符号；另一方面，层出不穷的高科技产品，深刻地影响着孩子的生活环境和思维习惯；今天的孩子还有了接受国际超前意识的能力，比如说对于性知识的认识，家长可能在教育孩子的时候难以启齿，而孩子却实际已经懂了很多。沟通的困境是每个家长必须正视的现实前提。学会设计启发式问题很多家长对于沟通问题的认识往往处于一个误区，就是认为只要家长说的话孩子听了，这就是沟通。家长由于他们成长年代的各种因素的限制，使得他们教育自己孩子的语言和思维是很贫乏的。比如有个孩子抱怨说自己的母亲一天就和自己说六句话：早晨说“快点快点，要不就上学迟到了”；第二句是“早餐怎么也得吃点，要不上午的课顶不住”，第三句是“过马路要小心，看着点车”，第四句是“到了学校你千万努力”，第五句是“中午学校的饭不太好吃，但你正在长身体，一定要多吃点”；第六句“放学回家先写作业，别着急看电视”。这样日复一日的说，作为孩子自然而然的会感到厌烦，结果反倒事与愿违。所以作为家长应该注意和孩子沟通的方式方法，学会设计问题，用问话的方式来和孩子沟通，尽量不要用陈述句，而要尽可能的让孩子说。“问”在今天是一种高级的交流形式，父母的提问也应该是具有很强的技巧性的，家长在这方面应该加强。沟通的问题要具化家长有一种习惯就是容易语重心长，但是说出的话却又特别空洞。比如“你可得努力学习”。这种语言表达在今天对孩子的教育是无效的，也是无益的。因为这些话缺乏明显的可操作性，作为孩子基本把握不住，反倒容易造成孩子心理上的紧张焦虑。积极的方式是要以一种具体的问话，通过鼓励的方式渐进式的与孩子沟通。就比较容易调动孩子的积极性，而且能够把握住孩子思考、行动的方向。将孩子的行动目标分成许多的小台阶，每一步都具体而又相对容易的能够达到目标，让他们每一步都体会到成功的乐趣。

1、教育不等同于教育训练　　教育不是单纯的找老师给孩子上课额外强加给孩子训练，家长要做到“以情为先”、“以养为主、教养结合”，每天至少花一小时与孩子语言交流，与他们在生活和游戏中良好互动等。　　专家指出，婴儿从出生那刻起，就是有能力的学习者，家长要关注并培养其身体、情感、认知、社会活动能力等。2、教育需顺应孩子发展规律　　进行教育需要了解不同年龄段孩子的生理、心理特点，顺应孩子的发展规律进行相关的教育，需要循序渐进，千万不能操之过急，过早的教育开发只能提高家长对孩子的期望值，无端给孩子今后的发展增添压力。因此建议家长谨慎选择对孩子的教育模式。3、教育应以安全第一　　进行教育过程中，家长或教员应以安全为第一。不可为了达到某个课程目的而不考虑安全隐患。赞同